Uma mulher para se inspirar

 

Hoje  me perguntaram "Qual mulher te inspira"?

Fiquei pensando,poderia mencionar tantas famosidades,mulheres famosas,celebridades,ou mesmo alguém protagonista de algum livro,ou uma personagem bíblico.Mas eu ainda não sei dizer,como pessoas que estão longe do meu convívio poderia me inspirar....as pessoas sempre mostram um face muito fascinante quando estão sendo entrevistadas,ou quando alguém escreve sua biografia,normalmente o autor escolhe as palavras para melhor expressar suas atitudes.Mesmo que ninguém,invente nada sobre pessoas como Michele Obahma ou qualquer outra mulher maravilhosa,como saber como era realmente essa pessoa.Como acordava, como recebia notícias desagradáveis,como se posiciona quando era colocada em uma saia justa familiar,ou uma desavença.

Então,agora depois de refletir bastante,a mulher que me inspira é a minha mãe.Mesmo com algumas lembranças não muito boas,eu sei que ela é a pessoa que posso dizer :Conhecia minha mãe.Seu olhar me dizia uma frase inteira.Seus conselhos estão até hoje em minha mente,e ela sempre dizia que jamais queria me mal.embora eu achasse que tudo aquilo era um exagero dela.Sabia como tomava seu café da manhã  como agia quando alguma coisa não saia como ela desejava....

Hoje ela não está mais conosco,mas ,ela também soube ainda em tempo o quanto o admirava.

E você: Quem inspira você?!

Apenas um momento

 Sem nada a dizer

Passei muito tempo,sem saber o que escrever,por vários motivos.O maior deles foi uma grande perca que tivemos na nossa família.

A dor do luto,atinge a todos os seres humanos e até nossos animais de estimação,alguns em um grau maior de isolamento,outros em grau menor,mas o certo é que todos nós vivemos o luto.

Vivemos momentos tão difíceis,onde tudo o que sabíamos sobre solidariedade ,parece ter desaparecido.A pandemia trouxe ,tristeza,isolamento,dor,sofrimento,incertezas, e miséria.Quantos de nós ,conhecemos ou até mesmo vivenciamos momentos de agonia e angústia ,sem saber como resolver problemas,de todos os tipos,e principalmente de ordem financeira.

Perdi,duas pessoas queridas pra mim e pela minha família,esses dias que fiquei sem escrever nada,foi um momento onde as palavras fugiram.E como disse anteriormente,além da dor da perda,o lado financeiro também ficou desestabilizado,por que quando nossa psique não está bem,todo o resto fica em desiquilibrio.

Momentos assim,é preciso ficar em alerta,para não tomar decisões que venham ser prejudiciais futuramente.Tenho feito ,o que normalmente indicaria a um amigo: trabalhado,estudado (mesmo que muitas vezes ,não consigo me concentrar)e falado com Deus.

A humanidade,pós pandemia,surpreendeu a todos,Pensávamos que os humanos ficariam mais solícitos,mas compreensivos já que ainda não temos certeza de nada.No entanto,o dia a dia,nos mostra que isso não aocnteceu,as pessoas ficaram mais nervosas,mais estressadas,mais egoístas e Deus ficou ainda mais para "depois". O último acontecimentos que esperávamos,era uma guerra em plena Pandemia.Pois é...aí estamos nós contemplando nossos irmãos ucrainos sendo massacrado por alguém,que acha que pode influenciar(não apenas políticamente,mas com a força)em um território que não lhe pertence.

Estou aterrorizada com a maldade humana.Que Deus nos ajude a não deixar essses acontecimentos influenciarem em nossa maneira de agir no nossso cotidiano.

Boa noite a todos.Até a proxima postagem

Sobre um livro : 7 hábitos de pessoas altamente eficazes

                     Nesses dias em que estamos todos perplexos sobre os últimos acontecimentos,onde as pessoas estão amedrontadas em suas casas,sem saber o que fazer,(mesmo tendo muito o que fazer,quem é dona de casa sabe)com um futuro incerto,sendo ameaçadas o tempo todo por informações que nos deixam atônitos.Eu,como um ser mortal,tendo passar meu tempo fazendo coisas que gosto,como falar com Deus ,pensar Nele como se estivesse do meu lado e conto como está sendo meu dia a dia,também sei tocar vários instrumentos musicais e com eles toco várias músicas pela manhã e ao entardecer(isso virou um hábito),sei fazer crochê,bordar, pinturas etc,com isso os dias se tornam menos enfadonhos .
                    Gosto muito de ler também ,e por indicação,estou lendo esse livro Sete hábitos de pessoas altamente eficazes,que é ótimo,para refletirmos como estamos levando nossa vida.
                      O livro é muito interessante e até educativo ,pois o autor fala de suas vivências e particularidades de seus relacionamentos ao longo  de sua vida,e como através de pesquisas e leituras sobre o modo das pessoas se relacionarem e agirem diante das circunstâncias adversas,conseguiu mudar alguns de seus próprios paradigmas.Observei também que não importa qual o nível intelectual,social ou quanto tempo já vivemos,sempre há tempo para rever alguns hábitos que não estão "dando muito certo".Para ilustrar algumas de minhas observações sobre o livro,pego como exemplo essa situação da pandemia do COVID 19,que nos afeta diretamente.Com nossas empresas fechadas,nossos colaboradores em casa,sem receita e com as despesas vencidas ,os consumidores com medo da doença e de perderem os seus respetivos empregos,Ser uma pessoa PROATIVA agora não é só um desafio é extremamente necessário,pois não podemos controlar o contágio nem o medo das pessoas,mas podemos ser criativos,com muito trabalho,conseguiremos salvar nossas empresas.
                    Pensar em como ser lembrado quando partir,e como a minha existência fez diferença na vida dos meus familiares e na sociedade onde vivo,é um objetivo a ser perseguido,pois não estamos aqui como meros seres viventes deixados a mercê dos mais adversos acontecimentos sem deixar a nossa marca. A diferença entre o que falamos e fazemos também irá mostrar os resultados esperados,só falar que faz,e não fazer nada não resolve o problemas,fazer coisas úteis e não perder tempo com coisas inúteis não é uma tarefa muito fácil,já que somos bombardeados diariamente com lincks de entretenimento que infelizmente não nos levaram a lugar algum.
                   Outro hábito que precisamos nesses tempos de crise é a SINERGIA,agora mais do que nunca,já que estamos todos isolados em nossas casas,mas a internet tem uma força capaz de nos unir para descobrirmos profissionais que poderão nos ajudar em algum momento da organização.Finalizando ,muitas vezes aquilo que achamos,ou aquele livro que lemos pode ser uma perda de tempo,no olhar de uma pessoa,na verdade é uma oportunidade de adquirirmos mais conhecimento de como ser uma pessoa melhor.
                     

O respeito à Natureza

                        Com tantas catástrofes que estamos vivendo,fico pensando que o homem não consegue perceber que alguma coisa ele tem feito para que a Natureza se mostre tão impetuosa como nos últimos dias.
Aqui no Brasil,todo ano nesse período de verão,os alagamentos são constantes,até mesmo esperados pelos moradores de lugares propício para que ocorra .As encostas dos morros,estão rodeadas de casinhas ,sem nenhuma segurança,mas é nesse pedacinho de terra,que famílias inteiras moram,colocando o que tem de mais precioso-seus filhos,tudo o que conseguem adquirir com esforço e força de trabalho,de um momento para outro é levado pela enxurrada,pela água que desce do morro,trazendo lama,galhos de árvores,e lixo.
                   Lá embaixo na rua,avenida,travessa,as lojas ,os supermercados,os salões de beleza também sofrem com o alagamento,e o que as águas trazem são as mesmas coisas que lá no morro-lama,galhos de árvores e lixo.
                 Isso me chama atenção pela questão do descuido e da falta de higiene do ser humano.O lixo,deve ser descartado corretamente e outros reaproveitados.Sendo assim,porque eles estão descendo as encostas dos morros,e enchendo as ruas juntamente com a água da enchente?Percebo,que mesmo sabendo como fazer a coisa certa,muitas pessoas não a fazem.O papelzinho de bala que hoje você joga no chão,é o mesmo que muitas outras pessoas também jogam durante todas as outras estações do ano,quando chega a época das chuvas,a Natureza devolve todo "seu insignificante papelzinho de bala" juntamente com a lama e os galhos das árvores.E não é só papelzinho,é garrafa de água,de refrigerante,de cerveja,bolsas ,sacolas plásticas,e eu assistindo uma reportagem dessas ,tinha até sofá,cama,cadeira,descendo rua abaixo.Você pode me dizer,são móveis de alguma casa inundada...Sim,e não.Pergunto: Você nunca viu passando pela sua rua,ou por alguma rua da sua cidade,móveis velhos,ou que seus proprietários não o querem mais,colocados em frente da rua,ou em um terreno baldio?!Já né...Então ....
            Do outro lado do mundo ,o fogo consome florestas,desabrigam animais,queimam casas e tiram pessoas de seus lares,para se instalarem em um abrigo qualquer.E agora? A força da Natureza,você pode me dizer.Sim e não novamente.A alta temperatura do sol somente,não pega fogo em árvores,alguém fez alguma coisa.Uma simples bituca de cigarro...o que que tem...tem que uma mata do tamanho do estado Rio de Janeiro está queimando ,pela irresponsabilidade de um qualquer,que não pensou corretamente.

Longe de mim,querer ser o politicamente correto,e a senhora perfeita sabe tudo,no entanto está na hora,de colocarmos tudo o que aprendemos(na escola,em casa com nossos pais,ou por imitação)em prática.Muitas palavras jogadas ao vento não fazem o efeito do qual necessitamos,a prática é necessária.
Jogar o lixo no lugar certo,já seria de grande ajuda.

O narcisismo dos dias de hoje!!

.Em primeiro lugar ,gostaria de explicar o que é o Narcisismo.Baseia-se fundamentalmente em Narciso,um herói da mitologia grega,conhecido por sua beleza e orgulho.Dotado de uma beleza incomum,Narciso foi predestinado a ter vida longa(por um oráculo,uma espécie de profeta da era antiga,que foi consultado por seus pais para saber qual seria o destino do seu precioso filho)se nunca contemplasse seu rosto.
Narciso era orgulhoso e arrogante,porém belo e despertava amores tanto em mulheres quanto em homens,e até mesmo nas ninfas,que ofendidas,pediram aos deuses para vinga-las pelo desprezo sofrido.A deusa Afrodite fez com que Narciso fosse até uma lagoa  Eco e ali pela primeira vez Narciso contemplou o seu belo rosto,apaixonado-se desesperadamente pelo reflexo que via na água.
Em busca  do ser amado,Narciso foi atrás daquele belo que estava na lagoa,acabou se afogando morrendo em seguida.
Algumas mudanças nessa estória,não alteram o significado que esse nome se dá um transtorno de personalidade que em seu estado mais avançado,fica impossível de relacionar-se com essa pessoa.
O Narcisismo é o amor do indivíduo por si próprio ou por sua imagem.A pessoa que tem esse tipo de transtorno,é muito comum se vangloriar-se imputando lhe qualidades e adjetivos que na maioria das vezes não tem.

O conceito Narcisismo foi cunhado por Sigmund Freud,fundador da Psicanálise,que após várias observações em indivíduos muito vaidosos e orgulhosos que tinham muita dificuldade em seus relacionamentos da sociedade,identificaram um transtorno emocional que ficou conhecido como Transtorno Narcisista da Personalidade.
O narcisista é uma pessoa invejosa,que sempre quer prestígio admiração e obter êxito e poder,prejudicando qualquer um que atravessar seu caminho.Pensa sempre ter mais privilégios que os outros e sempre busca um ar de superioridade acreditando ser melhor que todos os outros seres humanos,não apenas àquele mundo que os rodeia,mais todo o mundo mesmo.
Um tanto de amor por si é necessário para confirmar e sustentar a autoestima, mas o exagero é sinal de fixação numa identificação vivida na infância. 
O Narcisismo aparece em estágios.No primeiro estágio é onde o bebê quer satisfazer todas as suas necessidades ,não distinguindo que ele e o mundo são coisas diferentes.

Estarei discorrendo minuciosamente na próxima postagens...

Até lá..

Abraços

As mulheres são maravilhosas..

Quando foi que nos percebemos que somos maravilhosas? Acho que ainda não.Em pleno século 21,em 2019 ainda ocorrem fatos que nos deixam triste e preocupadas com o futuro das nossas meninas.Fatos,como espancamentos,feminicídios e violência tantos patrimoniais,verbais e físicas,que são vistas com um grau de naturalidade espantosa.
Ainda,muitas de nós,nos culpamos pela violência sofrida.Ainda,nesse tempo,não temos certezas sobre nossa capacidade profissional e financeira,de administração do nosso patrimônio,esquecendo que toda economia doméstica gira em torno da mulher.É ela que sabe,quantos quilos de arroz,por mês,quantos de feijão,qual cardápio fazer em qual dia da semana.É ela que conhece os filhos só pelo olhar.Sabe quando vão ficar resfriados ou doentes...Deveríamos olhar no espelho todos os dias e dizer para nós mesmas:"Eu sou maravilhosa!!
As mulheres são seres delicados e fortes que Deus colocou no mundo,com graça e elegância elas vão conquistando espaços,antes apenas reservados para os homens.Hoje podemos trabalhar,estudar viver tranquilamente sem dar muitas explicações,muito diferente da época de nossas avós,verdadeiras heroínas que cozinhavam,lavavam roupas(e muitas roupas,muitas vezes sem água encanada,no rio)cuidavam dos filhos(6,8,10 ou até mais)e ainda diziam : Ela não trabalha,só fica em casa.😲
ainda temos muito o que conquistar,mas podemos agradecer a Deus por tudo o que já podemos.Quero convidar você mulher,para em um minuto dizer: "Deus te agradeço por tudo o sou e posso ser hoje".
Deus abençoe a todos.

Como a música pode ajudar vocÊ

Ouvir música ou executar um instrumento,faz muito bem para qualquer pessoa de qualquer idade.Mas especialistas em neurociências afirmam que em estudos recentes a estimulação cerebral no momento em que se executa um instrumento é intenso.Ela intensifica as atividades cerebrais em áreas onde se localiza a aprendizagem da matemática e do aprendizado de outra língua.Os estudos científicos comprovam que o cérebro não dispõe de um " centro musical",mas coloca em atividade uma ampla gama de áreas para interpretar diferentes alturas,timbre,ritmos e realizar a decodificação métrica    melódico-harmônica e ainda mede a sensação de prazer e recompensa envolvida na experiência musical.
Apontam ainda uma correspondência significa entre a instrução musical nos primeiros anos de vida e o desenvolvimento da inteligência espacial,responsável por estabelecer relações entre itens.

Ainda a música tem uma certa melhora em pacientes com Alzeimer,os primeiros estudos foram feitos por  cientistas do Instituto Max Planck de neurociência e de cognição na Alemanha,quando descobritam que a música fica armazenada em uma região cerebral e que assim que tocadas esses paciente,demonstram que lembram de episódios de suas vidas em que determinadas músicas foram executadas.
Ajudam ainda na prevenção  da doença,em indivíduos com pre disposição ou condições de vida muito precária em alimentação ou ainda herança hereditárias Pois lembre-se que a música transmite sensações sem precisar de palavras..É um dos fenômenos que mais provocam excitação do cérebro.Além dos circuitos,há liberaçãi de substÂncias,como a serotonina  e até alguns hormônios análogas da morfina.

E aí já escolheu qual instrumento vai começar a estudar?????

Pensar

Nesses tempos onde o dia mal amanhece, e já escurece....onde parar para tomar um sorvete com amigo,é luxo para alguns....sentar em algum lugar e colocar as ideias em dia,é indispensável...

O AUTORITARISMO DA CIVILIDADE

Introdução:
Trazer a nossa reflexão como os hábitos e costumes no decorrer da história da humanidade,tornaram-se "lei" entre os seres humanos.Quando eles começaram a viver em grupos sociais,formando as pequenas cidades-a Pólis,para que houvesse uma boa convivência os próprios indivíduos criaram regras e códigos que acabaram internalizados.
O processo civilizatório é um processo de controle das estruturas emocionais primitivas que incorporam nos controles instintuais cada vez mais e se modificam de acordo com a transformações que acontecem na própria sociedade. Quando se analisa os costumes de uma sociedade diferente da nossa, é necessário se desfazer de convicções acerca de boas maneiras e considerar que as diferenças de costumes são peculiares àquela sociedade, aquele tempo histórico. 
Em determinadas sociedades alguns costumes da população estão em desacordo com o padrão de sociedade que se deseja e, por meio da educação, esses hábitos indesejados podem ser alterados.
As mudanças é que, no que diz respeito aos costumes, as transformações que ocorrem estão relacionadas à dinâmica das classes sociais, ou seja, quando a classe social superior procura distanciar-se das outras classes sociais, cria-se novos padrões de comportamento que, historicamente, acabam por ser adotados pelas outras classes.
 Com o passar do tempo, esses novos padrões de comportamento deixam de ser conscientes para transformar-se em uma segunda natureza é a essa segunda natureza que o autor se refere quando fala em mudanças na estrutura da personalidade.
  É de John Locke a teoria de que  o homem nasce como uma tabula rasa.As suas pesquisas mostram que o a mente humana é uma tabula rasa,uma tela branco,negando o inatismo,as nossas ideias tem origem nos sentidos .O conhecimento é determinado apenas pela experiência derivada da percepção sensorial.


Com o passar dos tempos os sentimentos de repugnância,vergonha,desagrado,nojo foram importantes no processo civilizador,uma vez que moldou nosso comportamento e a estrutura da nossa mente.

Entre muitas definições que temos sobre o que é civilização,temos que descreveu um processo ou pelo menos seu resultado.Diz respeito a algo que está sempre em movimento constante,movendo-se incessantemente.

No Brasil,nossa traço de personalidade,é a cordialidade.Com um caráter extremamente explorador,os portugueses diferentes dos espanhóis,não impuseram sua cultura,nem seu jeito de ser,apenas deixaram tudo como estava,conviviam com os nativos ,com seu jeito,sua religião seu modo de falar e de agir.O que queriam era a riqueza no país recem descoberto,sendo assim,eram cordiais.

A possibilidade de união se dá muito mais através dos sentimentos, e são estes que forjam o único tipo de disciplina possível nessa situação: a obediência cega. Esta, na medida em que não se estrutura sobre qualquer tipo de contrato ou lealdade tradicional, é a única que pode existir num ambiente cujo apelo emocional é intenso, e onde o exercício constante da força apresenta-se como necessidade.

A DESIGUALDADE SOCIAL COMO FUNDAMENTO PARA A AUSÊNCIA DA CULTURA EDUCACIONAL

1 INTRODUÇÃO

   Na sociedade em que vivemos podemos perceber as diferenças entre seus indivíduos,desde as mais simples ,como diferenças físicas e sociais, até as mais comuns como raça,sexo,cultura entre outras,no entanto,queremos através desse trabalho refletir sobre a histórica desigualdade social do nosso país,que por conseqüência reflete na deficiência de uma cultura escolar. O capitalismo é apontado como fator principal para essa desigualdade que faz história desde o sec. XVlll,dando origem a relação entre o capital e o trabalho.A sociedade medieval tinha como característica a riqueza do senhor feudal,enquanto os trabalhadores apenas cuidava dos bens do patrão que usava a fé cega em Deus como mecanismo de fidelidade e dedicação.

   Para Marx ,a desigualdade é o produto de um conjunto de relação pautado na propriedade,no poder de dominação,na falta de uma educação de qualidade,entre vários outros fatores.As classes sociais formam-se pelo situação econômica e sócio-política do indivíduo. Essa desigualdade não é apenas econômicas mas também intelectuais,pois o operário não tinha o direito de desenvolver sua capacidade intelectual.Na sociedade industrial o conhecimento técnico-prático era a porta de entrada para a ascensão social,já  na sociedade da informação o conhecimento teórico proporciona ao indivíduo a capacidade decodificar e filtrar as informações.A educação é fonte de transformação e geração de conhecimento,então o  aumento do tempo de escolaridade do indivíduo o torna capaz de aprender a aprender.

1.   A desigualdade social como estudo sociológico

    O Brasil é um país desigual,exposto ao desafio histórico que enfrenta a herança de injustiça social,excluindo grande parte da população ao acesso mínimo a dignidade  e cidadania.Desde a época do Brasil colônia,quando Portugal detinha todos os recursos(pau-brasil,cana-de-açúcar,,ouro,etc),passando pela produção agrícola,depois pela implantação da indústria no Brasil,a supremacia de uma classe em detrimento a outra sempre foi evidenciada pela posse da propriedade.Tivemos  um progresso em relação aos direitos trabalhistas como a regulamentação das horas trabalhadas,a proibição do trabalho infantil,o FGTS,férias remuneradas entre outros ,os direitos civis,como o direito do voto pela mulher,o crescimento empresarial,o aumento gradual e contínuo das riquezas ainda são desfrutados por em sua maioria donos de indústrias,banqueiros resultando em uma disparidades enormes entre ricos e pobres . As cinco mil famílias mais ricas no Brasil representam o equivalente a 0,001%  das famílias brasileiras e possuem a 40% do produto interno bruto,enquanto 34 milhões de pessoas vivem em situação de extrema pobreza.

   A disparidades sociais ,a extrema concentração de renda,o desemprego que atinge milhões de brasileiros ,a desnutrição,a marginalidade e a violência são expressões do grau que chegaram as desigualdades sociais em nosso país,que são produzidas por um conjunto de relações que abrangem as esferas da vida social.

   Quando falamos em desigualdade,refletimos também no princípio da igualdade que tem como fundamento livrar o sujeito de sua vida excludente,e lhe mostrar um futuro melhor e que dependerá somente de suas escolhas,libertando-o do determinismo que historicamente é debatido nos sistemas públicos de ensino,pois as relações entre as desigualdades sociais e as escolares não são perfeitamente uniformes.

2.Desigualdade social e educação escolar

 

    Hoje,a educação brasileira vem acompanhada de um discurso de inclusão,de oferecer oportunidades iguais para todos,visando o princípio da igualdade,justiça e a não exclusão.Partindo da idéia que educadores e toda a escola estão trabalhando nessa tarefa,que aparentemente contribui para a diminuição ou não da desigualdade social. A democratização das oportunidades trouxe uma falsa concepção de universalização do direito à educação, e é reforçada pelo Estado que maquia a desigualdade e oculta a negação de um direito básico à sua população.Historicamente a escola tem papel fundamental na transformação do indivíduo tanto na formação da sua vida pessoal quanto na profissional,é um espaço de socialização e cidadania onde o conhecimento é produzido. O homem é um ser social e histórico,transformador de si mesmo e da natureza,e em busca da satisfação de suas necessidades básicas,encontra na escola ,uma instituição para formação de consciência e emancipação social,no entanto a escola é um patrimônio construído pela humanidade para produzir e reproduzir conhecimento e não apenas para preparação de mão de obra qualificada para o mercado de trabalho,como a maioria dos estudantes acreditam.

  A instituição escolar não consegue abarcar todos os problemas da atual sociedade,como se fala na atualidade, com a justificativa de que,sendo um ambiente democrático a justiça será feita por meio do princípio da igualdade acabando com a desigualdade social.

   A classe dominante e seus interesses delimitaram a Educação, pois a necessidade de apropriar-se de técnicas refinadas para uma  mão de obra qualificada nos trabalhos  pós Revolução Industrial,levou-os a compreender a Educação como elemento fundamental para a manutenção da desigualdade social,enquanto, a classe dominada,que até 1930,era predominantemente agrária, sofria com a redefinição da economia agora industrial,causando o desemprego.Esse fato traz como conseqüência um comportamento visto como indisciplina e por conseguinte a violência aparece também dentro da sala de aula,pois a inclusão acabou tendo um efeito contrário àquele esperado pelos governantes.

   No outro lado,existem os educadores,mal remunerados e reconhecidos enfrentam a desigualdade econômica e social dentro da sala de aula,por vezes,os alunos que não tem suas necessidades básicas supridas,comportam-se de maneira indisciplinada e violenta dando uma resposta desafiadora à autoridade do professor.A própria constituição física e intelectual do aluno pode provocar nele sentimentos de inferioridade,que são exteriorizados através da indisciplina e até a violência.Santo Agostinho ,já escreve sobre esses comportamentos que são pecualiares dos jovens,tanto pela imaturação,quanto pelo déficit no entender os conteúdos escolares.Ainda contribuem para essa problemática,a falta de interesse pela matéria, que no seu entender jamais a usará para seu cotidiano,dificuldade no aprendizado,tem déficit de atenção,já que as redes sociais são muito mais interessantes nesse momento de sua vida,colocando-os conectados ao mundo e desconectados na escola,  o autoritarismo do professor ,que não consegue estimular seus alunos,a  ,pobreza,fome,abandono,carências,inseguranças,problemas emocionais ,assim como relacionamento difícil entre professor/aluno,aluno/professor,aluno/aluno. A forma de proceder do professor diante dos alunos que apresentam esses comportamentos deveria ser a de estimular seu aprendizado,no entanto,como existe uma meta educacional a bater,vinda do Governo, o que se observa é que se tenta “nivelar” as salas de aula de acordo com os alunos considerados mais aptos,sendo a maioria aqueles  que tem suas necessidades básicas supridas,e os alunos com não tão aptos,que são esses desprovidos de todo o tipo de qualquer tipo de cidadania.

     A escola deveria ocupar seu lugar que é o de destaque na formação de toda a sociedade,não como a “tábua de salvação”,como já dissemos,mas a de repasse de saberes elaborados,em busca da emancipação do homem.Seu papel é determinante na formação de uma sociedade mais justa.Para que isso ocorra é necessário uma mudança em todo o sistema escolar.A escola precisa de aproximar da realidade do aluno,entender suas expectativas e desejos e socializá-los nas questões escolares adequando os projetos pedagógicos.

3-Desigualdade social e a cultura escolar

    Ao observarmos com tristeza os índices de pessoas de origem humilde que terminam um curso superior,em relação aos filhos da elite ,fica ainda mais evidente que o capital cultural também é voltado para o capital econômico.Segundo Bourdieu o capital cultural,ou cultura escolar é uma forma de visualizar a desigualdade de desempenho escolar das crianças que fazem parte de distintas classes sociais.A diferença entre as escolas freqüentadas pelos ricos é muito diferente da escola pública,tanto em infra-estrutura como plano pedagógico.Os alunos não ficam sem aula,já na escola pública,segundo estudos realizados,42% dos alunos não tiveram pelo uma aula programada.O uso das tecnologias nas escolas da classe A,(vamos assim chamar) é freqüente,já na escola pública o uso do celular é proibido,e os computadores destinados aos alunos são usados esporadicamente,ou seja,a falta de preparado do professor,afasta o aluno de um aprendizado mais digno.

    Estes alunos não são iguais,e são avaliados igualmente,ou seja,aquele aluno que possui um nível cultural e econômico mais elevado terá mais chances de terminar um curso superior, passa no processo seletivo do vestibular para as Universidades Federais,conquistam um emprego de melhor remuneração,enquanto o outro da classe inferior ,com todas as dificuldades sociais que enfrenta, terá como certo o fracasso escolar ,e o abandono daquilo que poderia ser o ponto para sua emancipação diante de uma sociedade que o exclui e que afirma que o está incluindo. Não existe igualdade nem mesmo intelectual,já dizia Skinner psicólogo ,conhecido pela teoria do comportamento ,um ambiente com muito estímulos,resulta em grandes aprendizados,já a falta dele ,terá como conseqüência pouco ou nenhum aprendizado.Bourdieu(1998) ressalta que a escola é responsável por perpetuar a desigualdade social,pelo próprio modo de esnsinar,restringindo a si mesma o papel de proteger os privilégios e não de transmitir estes privilégios,embora houve uma abertura dos bancos escolares para as classes menos favorecidas,mas a permanência,a conclusão dos estudos ainda é privilégio de poucos.A falta de igualdade de oportunidades não é apenas injusta,ela traz um grande desperdício de talentos,pois pessoas que poderiam estar desenvolvendo um trabalho mais intelectual ou de pesquisa científica,estão trabalhando na produção das fábricas para garantir o sustento de si e de sua família.

Revisão bibliográfica

Como dizia Karl Marx:¨A história da sociedade até os dias de hoje é a história da luta de classes.”

O chamado Welfare State,em 1940 na Inglaterra,em uma política social-democrata,surge para organizar as relações sociais capital-trabalho,que tem como maior característica os seguros-sociais e o salário –família.

Nessa época houve a substituição da idéia de assistência social por política social ,onde os governos procuravam sanar as necessidades básicas de trabalhadores descapitalizados por causa de um capitalismo crescente e selvagem.

          Já no neoliberalismo,a liberdade de comércio na idéia de Adam Smith,se desenvolve de uma forma mais agressiva,dando origem a globalização onde não existe fronteiras e nem o Estado participa na intervenção do mercado de trabalho.

O interesse das empresas multinacionais não é o de geração de empregos,mas na livre circulação de mercadorias,onde a mão-de-obra barata (quase escrava)gera um produto barato,vendendo mais internamente e também exportando cada vez mais.

Os neoliberais são contra a intervenção do governo no regulamento dos preços e produtos,pois a lei de oferta e da procura é o que faz a regulamentação dos preços.O exemplo disso,é os produtos chineses que entram no mercado brasileiro,com qualidade e preço muito inferior daqueles praticados pela indústria brasileira que cumprem regras,leis e impostos vigentes nas leis do Brasil.

A pior crítica ao neoliberalismo é o baixo salário  ,desemprego e conseqüentemente surge a desigualdade social e escolar,pois o poder econômico está nas mãos de uma classe ,que defendem o neoliberalismo com o discurso de que o desenvolvimento tecnológico e econômico proporcionará o avanço necessário para as desigualdades(social e escolar) sejam amenizadas.

Os primeiros conceitos de direitos humanos,datam da antiguidade e tem como marco principal o Código de Hamurabi,na Babilônia,no século XVllla.C.

Em 1215 ,a Inglaterra deu início a elaboração da Carta Magna,que trazia em seu bojo o habeas corpus,tal como é conhecido hoje como a proteção do corpo,que tornou-se universal com o passar dos anos.

A partir do século XVlll com a Revolução Francesa houve as primeiras idéias de cidadania e direitos,e dentro de um discurso burguês a garantia dos direito individuais,conjunto dos direitos  individuais  e políticos.

As revoluções,como a Revolução Mexicana,a Revolução Russa,culminou na elaboração da declaração dos direitos do povo,dos trabalhadores e dos explorados,em 1918.

A Revolução Industrial trouxe como benefício incansáveis debates sobre os direitos dos trabalhadores,embora a grande desigualdade social, agravava ainda mais a vida das pessoas.

A força dos trabalhadores ,e as atrocidades e banalização da pessoa humana da ll Guerra Mundial  e do fascismo fez com que as autoridades  das Nações unidas fizessem com que os tratados internacionais dos direitos humanos criassem obrigatoriedade entre os Estados,para a preservação da vida e da segurança das pessoas.

Na Declaração Universal dos Direitos Humanos no seu preâmbulo diz:

“Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade,justiça e da paz no mundo.”

Os Direitos Humanos garantem alguns direitos como  igualdade,à vida,à liberdade de opinião e de expressão ,o direito ao trabalho e a educação,entre outros também importantes.São direitos universais e ninguém pode ser deles privados.No entanto o que vemos,e assistimos pelos canais de comunicação,em todo os lugares do mundo é a privação dos mesmo.

Na Carta das Nações (1945),no seu artigo 62.1 diz:

“O Conselho Econômico e Social fará ou iniciará estudos e relatórios a respeito de assuntos internacionais de caráter econômico,social,cultural educacional ,sanitário e conexos e poderá fazer recomendações a respeito de tais assuntos à Assembleia Geral e aos membros das Nações Unidas e às entidades especializadas interessadas.

Poderá igualmente fazer recomendações destinadas a  promover o respeito e a observância dos direitos humanos e dasliberdades fundamentais para todos.”

O artigo XXlll ,nda Declaração Universal dos Direitos Humanos das Nações Unidas,nos tópicos 1,2,3 protege o cidadão das desigualdades sociais ,quando  no tópico 3 regulamenta:

“Toda pessoa que trabalha tem direito a uma remuneração justa e satisfatória que lhe assegure assim como à sua família,uma existência compatível com a dignidade humana ,e a que se acrescentarão,se necessário outros meios de proteção social.”

As condições  em que vivem as pessoas que moram nas favelas,cortiços ,embaixo de viadutos ,pontes e marquises de prédios é uma afronta ao que acabamos de citar.

“Todos são iguais perante a lei”.

O direito  ao trabalho digno,ao de participação nas riquezas e direitos na Educação ,são conquistas praticamente desconhecidas pelos cidadãos,e por isso três a cada dez crianças abandonam a escola definitivamente antes de completar o ensino fundamental para ajudar no sustento familiar.O investimento financeiro na educação dessa crianças está entre dois ou três mil reais ano,enquanto do outro lado os mais “bem nascidos”,incluindo cursos de línguas,viagens culturais,aulas particulares etc os trinta mil reais ano.Ao longo da vida esse investimento chega a meio milhão ou até mais que isso.

A desigualdade na formação,combinada com a dependência da renda de uma pessoa adulta com sue nível de escolarização forma um círculo vicioso e perverso.

Ao dar uma escola medíocre as crianças e jovens desfavorecidos,estamos contribuindo para a perpetuação das desigualdades econômicas aceitando com facilidade os desígnios das elites econômicas brasileiras.

“Seria uma atitude muito ingênua esperar que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educação que proporcionasse às classes dominadas perceber as injustiças sociais de maneira crítica.” Paulo Freire.

CONCLUSÃO:

Através desse estudo percebemos que a reprodução da desigualdade social e educacional,ocorre silenciosamente no ambiente escolar,pelo próprio sistema,visualiza-se o oculto,o direcionamento governamental e prossegue efetuando uma inclusão social excludente,que determinará ao aluno oriundo das classes populares que ele é incapaz,não tem mérito e por isso deverá vender(ou quase doar)seu único bem:A força de seus braços.

Hiliete 

Palestra sobre Desigualdade Social no Brasil

Comportamento-A sociedade em que vivemos.....

A sociedade plugada

Quem nunca ouviu a seguinte exclamação em tom pejorativo:"Não sei que graça tem ficar com
esse celular na mão."
Pois é,não é apenas pessoas mais velhas que estão preocupados com o número de pessoas conectadas on line,o tempo todo,e todo o tempo,mas também,psicólogos ,cientistas e educadores.Nunca se ouviu falar tanto em crianças com déficit de atenção, crianças diagnosticada com TDAH.Simples coincidência com a era digital,ou será acúmulo de informações e estímulos?
                      A tecnologia da informática trouxe com ela muitas facilidades,muitos avanços em todos os aspectos,assim como na Revolução Industrial,as máquinas facilitaram a produção ,a tecnologia fez uma revolução na nossa vida.Hoje conhecimentos que antes era inimaginável é obtido em minutos,por exemplo,quando você insere seu cartão de crédito na máquina,todos os seus dados contidos no cartão,instantaneamente ou quase,são lidos e dali alguns segundos sua resposta chega,e quantos outros exemplos poderia citar.É importante destacar em primeiro lugar fundamental que a tecnologia hoje ocupa em nossa vida.Uma pessoa que não tem acesso a informação,vive desconectada do mundo,e por que não dizer excluída,pois todos estamos todo o tempo buscando o maior número de informações para tomarmos uma decisão mais acertada.
As rede sociais são maior febre disso,logo quando se conhece alguém,já perguntamos tem face,twitter,instagram,whatsapp,celular e por aí vai.Por que?Porque precisamos da facilidade com que nos comunicamos é impressionando.Facilmente podemos conversar com pessoas do outro lado do mundo,fazemos negócios trocamos ideias,importamos coisas com apenas um apertar de botões,sem sair de casa.
                   Certo ou errado,ninguém pode afirmar,podemos apenas observar as consequências deste afastamento físico e aproximação com o desconhecido.Afastamento dos que estão fisicamente perto,e aproximação com quem ,ou que,está do outro lado da telina.A preocupação que tínhamos de que o ser humano poderia  tornar-se recluso,egoísta,egocêntrico,e isolado,por conta, de que sem sair de casa,o ser social que está dentro de cada um de nós poderia desaparecer,hoje é descabida.Pois se não fazemos amizades pessoalmente,podemos fazer virtualmente.E muito mais fácil,com muito mais pessoas,mais interessante,mais atuais,mais legais,mas cultas do que a nossa roda social.Em apenas um dia podemos fazer "amizades" com 500,600 pessoas,isso é impossível fisicamente.No entanto,desfazer essa amizade também é muito simples ,apenas nos desconectamos,sem dar explicações,quando que se numa amizade de contato físico,fica mais difícil,temos que dar explicações e argumentos e mesmo assim,ainda não desfazemos a tal amizade.Hoje se termina relacionamentos por celular,por mensagem no face,ora,mas também começou esse relacionamento virtual,por que não se pode terminar virtualmente(eu acho um desrespeito,sou do tempo em que chamava a pessoa para um tomar um suco ou sorvete,ou chá,ou sei lá,e aí sim,terminava).O que podemos notar que esse comportamento de conecta e desconecta simples assim,traz com ele com ele um descomprometimento,facilidade de aproximar,facilidade em se afastar ou até "sumir" se for o caso.
        Resultado disso:ainda não sabemos.Só sabemos que existem pessoas com as mesmas doenças de antes,conectadas com o mundo,mas solitárias,com depressão,criança com TDAH muito mais do que antes,e um mundo em que ,as soluções antigas,já não dão certo,e não existe nenhuma outra solução nova que dê conta dessa época em vivemos.

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JUVENTUDE- TRABALHO EDUCAÇÃO

Essa postagem apresenta as condições de desigualdades sociais entre os jovens brasileiros que estão entre 15 a 29 anos ,numa sociedade que se remodela e enfrentam  uma crise econômica que afeta adultos e preferencialmente jovem.Eles buscam na escola um caminho para sua formação  para o mercado do trabalho,mas esta se torna  desinteressante segundo uma pesquisa realizada pelo DR. Adalberto Cardoso,Professor ,e Pesquisador em Sociologia do Instituto de Estudos Sociais e Políticos da Universidade Estadual do Rio de Janeiro-IESP UERJ,iniciando mais cedo a sexualidade,levando à maternidade, logo,a evasão escolar entre as mulheres é de maior porcentagem.A evasão escolar não se dá apenas no  Brasil,mas em todo o mundo.São 74,5 milhões de jovens em 2013 nessas condições,com menos de 25 anos.A OIT(ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO),constatou que o número de jovens que nem trabalham e nem estudam cresceu em 30 dos 40 países pesquisados.A necessidade de uma mudança na formação dos professores é sem dúvida,a solução, para que parte da evasão escolar não aconteça.

   

Em primeiro lugar é necessário entendermos a categoria juventude no Brasil ,visto que nessa fase está a construção da identidade formada pelas interações do jovem com a escola,com os amigos,família religião na sociedade atual.A  juventude é uma fase intermediária entre a infância e a fase adulta,com constantes mudanças físicas e psíquicas juntamente com  as mudanças na sociedade assim como nas atribuições do trabalho.Na escola além de jovem ele é aluno e para tal é necessário aceitar a condição de aluno,onde para muitos deles, a escola é vista com instituição de obrigatoriedade e de uma certa importância que se deve suportar até a colocação no mercado de trabalho.Com a mudança comportamental das empresas em fase de mudança e com a globalização ocorre uma construção e desconstrução das habilidades do indivíduo emergindo novas exigências laborais com pouco tempo para readaptação. As recentes reviravoltas do mundo do trabalho produz na  vida das pessoas e dos jovens com todas as suas particularidades vínculos que não tem correspondido com a dignidade humana e o direito a trabalho e renda.A escola não acompanhou essa evolução .

    Pesquisas realizadas pelo IBGE mostram  que no Brasil em 2012 9,6 milhões de jovens nem estudavam e nem trabalhavam,são 24% de jovens e a maioria estão no Nordeste brasileiro.A desigualdade social  junto com a má qualidade da escola pública,tem como conseqüência a má formação ,e sem qualificação profissional  eles se sujeitam a trabalhos precários sendo excluídos de ambos ,logo em seguida.Outro fator que ajuda a engrossar essa fileira  é a deficiência física.Com a falta de acessibilidade a universidade e o despreparo do Brasil para essas pessoas,elas acabam dependendo financeiramente da família. A falta de uma educação forte,e uma formação qualificada ,o jovem não tem vontade de estudar e com a falta de escolaridade,a colocação no mercado de trabalho fica restrita a trabalhos braçais.

     Em 2013,um em cada 5 jovens se encaixava nessa pesquisa que tem como perfil escolaridade menor se comparados com outros na mesma faixa etária,44,8%  vivem em famílias com uma renda menor que um quarto do salário mínimo e na condição de filho .  De acordo com o coordenador do Centro de Políticas Públicas do Insper, Naércio Menezes Filho ,o fenômeno pode ser atribuído ao aumento de renda das famílias chefiados por trabalhadores menos qualificados,já que o salário mensal aumentou 50% em termos de reais e os profissionais em ensino superior apenas 10%.Também existem aqueles que se tornaram dependentes de programas sociais do governo,como seguro desemprego,bolsa família,auxílio doença e etc.,são jovens que não tem expectativa de futuro e de vida.É uma população economicamente ativa,mas que adere aos programas sociais,para satisfazer suas necessidades ,outros ainda, procuram o trabalho informal,pois com a economia em ritmo lento, as empresas diminuíram consideravelmente o número de vagas.

     As projeções do IBGE para esse ano,é que o número de jovens sem trabalho e sem emprego aumentará,causando problemas para o crescimento já deficiente da economia brasileira.

    Podemos observar na nossa sociedade, há um tempo maior da condição juvenil: porque o tempo escolar é mais longo, porque a inserção no mercado de trabalho ocorre mais tarde; porque o acesso à casa própria é difícil; porque os casamentos retardam, devido também a sexualidade mais liberada. Por causa dessa liberalidade sexual ,existem muitas adolescentes que abandonam a escola,e não trabalham para cuidar dos seus filhos,e demais crianças da família,justificando o índice de 70,3% de abandono da escola.Não há creches suficientes para todas as crianças e nem condições financeiras para pagar uma creche particular.A coordenadora da pesquisa do IBGE Ana Lúcia Sabóia diz “que existe uma relação estreita entre parar de estudar ou trabalhar e a maternidade”.Os casamentos muito cedo,a violência sexual,restrições de políticas anticoncepcionais e a falta de educação e serviços ligados a saúde levam as mulheres serem mães precocemente.O Brasil perde com isso,está provado que a força jovem no trabalho faz um país próspero,há um elo entre  educação e trabalho muito forte.As mulheres podem contribuir e muito para seu país,com sua sensibilidade,seu tato mais apurado,e sua disposição para o trabalho.

    Nas classes mais altas,o jovem fica a espera de uma oportunidade melhor  de trabalho,ou ainda,por um concurso público,ou querem  fazer um intercâmbio em outro país.Muitos ainda,estão decidindo se querem ficar na profissão que escolheram,ou irão mudar de direção. O argumento é que estão se preparando para “a oportunidade das suas vidas” e devem estar livres para quando surgir poderem assumir imediatamente.O ócio faz com que jovens assumam comportamentos  desviantes ,muitas vezes,desconhecidos da família estruturada e sem problemas sociais  aparentes.No entanto,quando a família é notificada,é notório o despreparo, desespero,perplexidade e espanto.Se as famílias estão perdidas,não dialogam em casa,não identificam comportamentos sociais não aceitos em seus filhos,a escola não assume seu lugar,no máximo e apenas tenta direcionar o jovem para uma formação profissional.

    Quando se trata de escala de valores,para esses jovens a droga,o lazer a sexualidade tem prioridade.Eles não querem “perder a vida”,dentro de salas de aulas ou laboratórios.A curtição e as baladas,são colocadas antes de qualquer outro compromisso em suas agendas.As drogas,quer apenas para uso nas festas,ou de uso contínuo,tem sua reserva financeira garantida,alguns ainda traficam para garantir uma reserva melhor.A polícia faz rondas nas faculdades e universidades,mas tudo o que consegue é uma notificação,ou uma volta na viatura,e o jovem fica livre novamente para continuar nessa vida sem futuro.

No Brasil sempre houve a classe Dominante e a Dominada.No passado a preocupação da classe Dominante era que os escravos se revoltassem então trabalhassem mais,como aconteceu logo depois com a lei Aurea.Hoje,teme que o exército de quase 10milhões de jovens que nem estudam ,nem trabalham,possa um dia explodir com esse sistema de capitalismo selvagem que vivemos por meio da violência coletiva e devastadora.

    O Brasil hoje ocupa a 85ª posição no ranking mundial do IDH( índice de desenvolvimento humano),quando as maiores riquezas estão nas mãos de apenas 2% da população.A desigualdade social,como já vimos,é um fator preocupante,que somente com um programa assistencialista não irá resolver.É necessário um comprometimento governamental ,da sociedade,da família,e da escola,para uma mudança que venha trazer esperança,tranqüilidade e um futuro melhor para todos nós.

    É evidente o clamor dos jovens de todas as classes sociais por uma educação  formal de qualidade,para que possam enfrentar o mundo competitivo e em transformações,com segurança e austeridade.                                                   O Brasil perde com isso,está provado que a força jovem no trabalho faz um país próspero,há um elo entre  educação e trabalho muito forte.As mulheres podem contribuir e muito para seu país,com sua sensibilidade,seu tato mais apurado,e sua disposição para o trabalho.

O AMOR INCONDICIONAL DO SEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO!!!!,

Eles chegam devagar na vida das pessoas,de diversas maneiras,e tomam conta do tempo,e do espaço em casa,no carro,nas férias,enfim,eles são aquele amor que sempre foi esperado,e muitas vezes nunca encontrado no outro(ser humano).Eles não fazem diferença entre pessoas ricas,pobres,cultas,sem formação,não querem saber se vão andar de carrão,de carro mais simples ou se vão passear apenas com seu dono andando.
Eles querem ser amados,e o amor que eles oferecem está no olhar,na recepção que quando seu dono chega em casa ,no abano do rabo,que em muitas ocasiões,balançam o corpo todo.E a percepção deles é muito perspicaz.Você pode não comentar  com ninguém uma tristeza ,mas o seu cão percebe.
Por tudo isso,muitas pessoas tornam-se tão apegadas a esses pequenos peludos,(isso inclui todos os outros animais que tornam a vida dos humanos mais doce),que começam a apresentar um comportamento antissocial,pois vivemos em uma sociedade individualista e crítica,onde a perfeição é sempre ainda questionada,ou seja,mesmo que alguém consiga ser exatamente como a sociedade exige,ainda assim será questionado e criticado.
Esse comportamento da sociedade levam as pessoas a tratarem seus animais de estimação como membros de primeiro grau de sua família.Qualquer frustração que aconteça com outros seres humanos,será compensada com o amor incondicional do seu animal.
Mas o afastamento do  convívio com outros seres humano não é saudável,o homem só é homem,por causa do outro,ou seja, é o outro que nos faz sentir humano.A sociedade está a cada dia mais distante,embora a internet nos liga ao mundo,mas aquele chá de final de tarde,para conversar sobre coisas corriqueiras não existe mais,e o bichinho está ali,sempre perto para "tomar o chá" com você.

Eles podem  não ser humanos,mas une pessoas que nutrem o mesmo apego por animais.Uma pessoa solitária,navegando na net pode encontrar em uma rede social alguém,ou várias pessoas também solitárias,que também tem um AMIGO desse e conseguem se socializar novamente.

ELES SÃO TUDO DE BOM!!

o olhar do operário de Vinícius de Moraes

No poema,O operário,Vinícius de Moraes,mostra que o trabalhador não consegue enxergar o valor das suas obras,de tudo que construía,vivia em uma alienação.O texto é bem claro.Só toma consciência quando começa a usar a palavra NÃO.
Diz NÃO ,a exploração interessante que  quando começa a ter consciência de quem ele é,no mesmo momento percebe a importância do seu trabalho.



Seria bastante interessante quando o trabalhador brasileiro percebesse o valor das coisas que faz,oquanto vale seus serviços e o seu voto.É claro,que uma grande mudança comportamental notaríamos,patrões seriam mais cautelosos ,políticos menos corruptos,governos respeitaria aposição de cada cidadão na sociedade.

Operário em construção- Vinícius de Moraes

Era ele que erguia casas                                                          
Onde antes só havia chão.
Como um pássaro sem asas
Ele subia com as casas
Que lhe brotavam da mão.
Mas tudo desconhecia
De  sua grande missão:
Não sabia,por exemplo
Que a casa de um homem é um templo
Um templo sem religião
Como tampouco sabia
Que a casa que ele fazia
Sendo a sua liberdade
Era a sua escrevidão.
De fato,como podia
Um operário em construção
Compreender porque um tijolo
Valia mais do que um pão?
Tijolos ele empilhava
Com pá,cimento e esquadria
Quanto ao pão,ele o comia...
Mas fosse comer tijolo!
E assim o operário ia
Com suor e com cimento
Erguendo uma casa aqui
Adiante um apartamento
Além uma igreja,á frente:
Um quartel e uma prisão
Prisão de que sofreria
Não fosse,eventualmente
Um operário em construção
Mas ele desconhecia
Esse fato extraordinário

Que o operário faz a coisa
E a coisa faz o operário
De forma que,certo dia
À mesa,ao cortar o pão
O operário foi tomado
De uma súbita emoção
Ao constatar assombrado
Que tudo naquela mesa
_Garrafa,prato,facão-
Era ele quem os fazia
Ele, um humilde operário,
Um operário em construção.
Olhou em torno gamela
Banco,enxerga,caldeirão
Vidro,parede,janela
Casa,cidade,nação!
Tudo,tudo o que existia
Era ele quem o fazia
Ele,um humilde operário
Um operário que sabia
Exercer a profissão
Ah,homens de pensamentos
Não sabereis nunca o quanto
Aquele humilde operário
Soube naquele momento!
Naquela casa vazia
Que ele mesmo levantara
Um mundo novo nascia
De que  sequer suspeitava
O operário emocionado
Olhou sua própria mão
Sua rude mão de operário
De operário em construção
E olhando bem para ela
Teve um segundo a impressão

De que não havia no mundo
Coisa que fosse mais bela
Foi dentro da compreensão
Desse instante solitário
Que,tal sua construção
Cresceu também o operário
Cresceu em alto e profundo
Em largo e no coração
E como tudo que cresce
Ele não cresceu em vão
Pois além do que sabia
_Exercer a profissão-
O operário adquiriu
Uma nova dimensão:
A dimensão da poesia
E um fato novo se viu
Que a todos admirava:
O que o operário dizia
Outro operário escutava.
E foi assim que o operário
Do edifício em construção
Que sempre dizia sim
Começou a dizer não.
E aprendeu a notar coisas
A que não dava atenção:
Notou que sua marmita
Era o prato do patrão
Que sua cerveja preta
Era o uísque do patrão
Que o casebre onde morava
Era a mansão do patrão
Que o casebre onde morava
Era a mansão do patrão
Que seus dois pés andarilhos
Eram as rodas do patrão
Que eu dureza do seu dia


ra a noite do patrão 
Que sua imensa fadiga 
Era amiga do patrão. 

E o operário disse: Não! 
E o operário fez-se forte 
Na sua resolução. 

Como era de se esperar 
As bocas da delação 
Começaram a dizer coisas 
Aos ouvidos do patrão. 
Mas o patrão não queria 
Nenhuma preocupação 
- "Convençam-no" do contrário - 
Disse ele sobre o operário 
E ao dizer isso sorria. 

Dia seguinte, o operário 
Ao sair da construção 
Viu-se súbito cercado 
Dos homens da delação 
E sofreu, por destinado 
Sua primeira agressão. 
Teve seu rosto cuspido 
Teve seu braço quebrado 
Mas quando foi perguntado 
O operário disse: Não! 

Em vão sofrera o operário 
Sua primeira agressão 
Muitas outras se seguiram 
Muitas outras seguirão. 
Porém, por imprescindível 
Ao edifício em construção 
Seu trabalho prosseguia 
E todo o seu sofrimento 
Misturava-se ao cimento 
Da construção que crescia. 

Sentindo que a violência 
Não dobraria o operário 
Um dia tentou o patrão 
Dobrá-lo de modo vário. 
De sorte que o foi levando 
Ao alto da construção 
E num momento de tempo 
Mostrou-lhe toda a região 
E apontando-a ao operário 
Fez-lhe esta declaração: 
- Dar-te-ei todo esse poder 
E a sua satisfação 
Porque a mim me foi entregue 
E dou-o a quem bem quiser. 
Dou-te tempo de lazer 
Dou-te tempo de mulher. 
Portanto, tudo o que vês 
Será teu se me adorares 
E, ainda mais, se abandonares 
O que te faz dizer não. 

Disse, e fitou o operário 
Que olhava e que refletia 
Mas o que via o operário 
O patrão nunca veria. 
O operário via as casas 
E dentro das estruturas 
Via coisas, objetos 
Produtos, manufaturas. 
Via tudo o que fazia 
O lucro do seu patrão 
E em cada coisa que via 
Misteriosamente havia 
A marca de sua mão. 
E o operário disse: Não! 

- Loucura! - gritou o patrão 
Não vês o que te dou eu? 
- Mentira! - disse o operário 
Não podes dar-me o que é meu. 

E um grande silêncio fez-se 
Dentro do seu coração 
Um silêncio de martírios 
Um silêncio de prisão. 
Um silêncio povoado 
De pedidos de perdão 
Um silêncio apavorado 
Com o medo em solidão. 

Um silêncio de torturas 
E gritos de maldição 
Um silêncio de fraturas 
A se arrastarem no chão. 
E o operário ouviu a voz 
De todos os seus irmãos 
Os seus irmãos que morreram 
Por outros que viverão. 
Uma esperança sincera 
Cresceu no seu coração 
E dentro da tarde mansa 
Agigantou-se a razão 
De um homem pobre e esquecido 
Razão porém que fizera 
Em operário construído 
O operário em construção.